進路状況

バスケットボール部中心の生活でしたが、大学に進学するためにも勉強にも手を抜かなかったです。頑張りながら自分の将来の夢を探したいと思って、何よりも自分が成長できそうだと思った普通科を選びました。

キャリア形成コースでの学びは、人前で発表するのが得意になります。 話すことは苦手でしたが、今は前ほど緊張しなくなりました。大学では、模擬授業の時に活きていて、パワーポイントが一人で作成できるようになりました。 高校時代にたくさん作っていたから、パソコンが得意になりました。

静女の先生方からの勧めもあって、教育学部に行って教員を目指してみたいと思うようになりました。キャリア形成コースは、自分の将来を見つけるコースです。

一人一人の個性が作る学校の雰囲気です。学校の雰囲気に飲み込まれた個性ではなくて、本当にその子たちの個性で、学校の雰囲気ができているところです。 この雰囲気だから、明るくいられるし、活発なコミュニケーションが取れました。女の子が好きそうな話が毎日溢れているから、共通の話題で盛り上がります。 でも、あまり話さない子とか一人でいたい子とかがいても、その子のことを尊重していて、みんなが自由にいられる教室でした。

何か悩んだら、先生に言える環境ではありますよね。先生が上から教えてあげる、という感じよりも、一緒に先生も考えてくれる環境が好きでした。 先生に言われてやるのではなくて、自分が気になるからやる。放課後にプレゼンの準備をしていたら、気にかけてくれる先生がたくさんいました。 そして、勉強した成果を出す機会もあります。 キャリアスタディでは、何度も発表する機会があったおかげで話すのが得意になりました。

明るくて、学びが活かせる学校。これは、変わらないでいてほしいです。

静女だからできることは、たくさんあると思います。個性も活かせるし、学びが活かせる学校です。 目標に向かって頑張っている子が、キラキラしている感じに見えます。 しかも、それを応援してくれる先生もいる、というのが静女の良さだと思います。

中学３年生の頃に、保育の道を目指そうと思い受験を決めました。3年間でとにかく勉強を頑張れば、早く保育の現場に就けるのが魅力でした。 高校時代、一緒につらい試験を乗り越えた仲間がいました。私が苦手な科目を教えてくれる仲間もいて、諦めないという気持ちにさせてくれた仲間がいました。 資格取得に向けて、自分が最終的にぶれなかったというのは大きかったと思っています。

園長として後輩を育成する立場で意識している事は、自分自身の得意なことを磨いてほしいということです。 今の保育は、子どもたちが興味や関心を持って、自分からやってみたいと思うところに面白さを感じて、それが集中力につながり、意欲につながったりしていくので、私たちは環境づくりを大事にしています。 高校時代に、自分の得意なことやおもしろいと感じたことをたくさん楽しんでほしいと思っています。それが、保育にもつながっていくと思います。

あとは、自分がそれを生かす力。保育者自身も自分がやってみたいと思わないと保育は進んでいかないので、自分が楽しむことです。おもしろがっている保育者を見て、子どもも楽しさを感じていくと思います。

子どもが大好きで、子どものことに興味・関心を持って見られる目があるかが大事です。技術的なことはこの先の学びで積み重ねることができます。 子どもってかわいいな、面白いな、この面白さを一緒に共有したいなと思って見る目があるか。 そういった志をたくさん持っているかというのがとても大事だと思います。

子どものあそびは、いろんな風に変化していきます。 ちょっとつまずいても、そのつまずきはどうして、と子どもたちと一緒に考えながらやるのが面白いので、ちょっとした“遊び心”があると、よりあそびが展開し、自分も保育が楽しくなると思います。 自分自身が、“おもしろがる”という“遊び心”を大切にしてください。

多くの人と出会う中で、コミュニケーション力を磨いてほしいです。それが、きっと子どもの気持ちを感じ取る力につながっていくと思います。

あとは、自分の得意を知ることです。 得意が何にもないと思っていても、周りの人に褒められたり認められたりすることで「私ってすごい！」「私、これできるかも」という“気づき”を大切にして過ごしていってほしいです。